Дети строят длинные поезда из разных маленьких игрушек. Это такая бессистемная цепочка — просто одно располагается за другим. Словно все нанизано на очень тонкую невидимую нить, прочную и тугую струну, которая соединяет предметы, объекты, фигурки. Дети так знают-чувствуют. У них естественным порядком сцеплены: лев, машинка, собачка, домик, ящерица, бусинка, человек, паровоз, дракон, кукла, дерево, мячик, лошадка, дельфин, самолётик, жук, ракушка, юла… И все эти элементы, образуя круги, петли, спирали и бесконечные извивы, движутся, толкают то, что впереди и тащат то, что сзади.

У взрослого ощущение цепочки растворяется, исчезает. Взрослый человек, рассортировав, промаркировав и расставив людей, явления, предметы и чувства по разным полочкам, забывает про струну, которая связывает все и даже то, что вроде бы разнесено во времени-пространстве и не имеет отношения друг к другу. Мало того, взрослый нередко полагает, что он — первое звено, начальник поезда в красивой фуражке или локомотив, который определят все — придает движение окружающему его миру. Меж тем, он — лишь один из вагончиков в середине состава и сколь прочно, столь же и гибко связанный со всем и со всеми. Без этих, кажущихся странными, сложных, тонких и далеко не всегда очевидных взаимосвязей, взаимозависимостей и взаимовлияний нет ничего. Они — суть. Таковы здешние механизмы.

А что же сцепка-струна? Ее не видно. Но струна звучит. Только надо, если ее дернешь сам или дернет кто-то другой, услышать ее. И как только услышишь, перестанешь мерить жизнь и мир 25-сантиметровой ученической линейкой. Будет ли счастливее человек от того, что почувствует, что за человеком есть человек человеков, за словом есть слово слов, за горизонтом — горизонт горизонтов, а за небесами — небеса небес, к которым он тоже причастен? Нет. Но кажется, станет вдумчивее, внимательнее и, как следствие, перестанет быть нервным, излишне впечатлительным и впадающим в уныние.

© В. Шомов 2021